为什么要用这样严厉的结论批评学校和教育局？因为教育部2021年5月通过的《未成年人学校保护规定》明确要求，“学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由，设置不必要的约束。”

在学校里，限制孩子的活动时间和活动空间，无论是学校的安排还是班主任的措施，实际上都违规了。如果所有的学校都这样做，不是欺上（教育局）瞒下（家长），是什么？当地教育局都不知道学校违规了，还天天上报怎么发展高质量的九年义务教育，不是欺上瞒下又是什么？

有位西柚这样说道：“听小孩说他们班几乎不出课室门的，也没有时间上厕所，都是放学后回到家才上厕所。课间学生干部要收作业，其他同学要找组长去背课文，永远做不完的作业，再加上学校的各种严格要求，所以都乖乖呆课室里了。极个别“比较活跃”分子，被抓到了还要作为“典型”批评教育，甚至站台上让其他同学“羞辱”，哪还有课间10分钟？现在的学校，已经不是10年20年前的学校了，课间10分钟只是形式上存在。”

中小学生课间时间，孩子是否存在自由活动，实际上大部分家长都知道。知道的家长，无奈、无所谓、无办法，各种想法都有。但这是病，得治。

然而，有些无知的人，还企图把这种限制孩子课间活动时间的做法归结到个别投诉的家长。别说企图，实际上就会形成一种因家长无理取闹，所以限制孩子的自由，是家长咎由自取的逻辑关系。这种GP逻辑，他们不仅把个别家长的无理取闹的帽子盖在了所有家长头上，还把老师或班主任推到了为保全自己的利己主义上，然后告诉你这是社会的问题，没法治。你蠢，不为孩子发声也就算了，学校的做法就是“有病”，“有病”，别人还不能出声。然后反问你，有本事，你来。这说明什么？说明了你没本事做就算了，连出声都没本事。皇帝的新衣下面的吃瓜群众，演绎的淋漓尽致。

怕出事，限制孩子的活动时间，明显就是不作为；怕出事，限制孩子的活动空间，明显就是乱作为。这些做法，如同高校在疫情期间，享受惯了限制外来人员进入高校管理方法带来的方便，完全忽视了高校作为高等学府的社会责任。说白了，就是不愿作为的本位思想。现在，中小学校限制孩子课间活动的做法，不是如出一辙吗？这些做法不仅有问题，而且违规了，就得要求他们学校自己改。

孩子没有活动时间，没有活动空间。不说受过高等教育，但凡受过九年义务教育的人都知道，成年人因时间空间受限而容易得郁郁，尚且都需要活动和自由。未成年的小孩，他们能比成年人强？用过脚指头想一想，都知道这些做法肯定会出问题。

学校知道违规，不改，就是欺上瞒下；教育局不知道下面有违规，不督改，也是欺上瞒下。

如果连孩子课间十分钟都管理不好，请问惠州市教育局：如何发展高质量的九年义务教育？还不如回家种那个什么来着！